政府在1998年11月發表第一份資訊科技教育策略文件，標誌著香港的資訊科技教育正式開展。

　　過去十年間，科技的快速發展，促使傳統的課堂教與學模式起了很大變化。由早期利用電腦光碟、簡報（PowerPoint）作為教學手段，進而發展至透過網上平台學習，到近年試驗的電子書包、流動學習（Mobile Learning）計劃，令教學可以輕鬆地走出課室，融入環境。在這演變過程中，學校及教師都不斷地克服各種困難。學校除需要增加設施以配合外，亦要加強對教師的支援及培訓。教師亦需要在自我增值及技能提升等範疇面對新的挑戰。本社作為學校的合作伙伴，除了不斷優化傳統教材外，更為了配合資訊科技教學的環境而積極研發電子教材，對教師及學生作出強大支援。

　　本刊今期刊登了有關訪問天主教石鐘山紀念學校的專題報導，與讀者分享該校推行電子書包的經驗。

　　此外佛教茂峰法師中學提供由該校統籌的網絡探究（WebQuest）教學計劃，可令讀者對利用資訊科技教學的最新發展有更深認識。

　　學習當然不單是學生及年青人獨享的權利，嶺南鍾榮光博士紀念中學的共融IT社區計劃會告訴我們如何將科技教育推廣至家長及長者社群。今期該校提供的專文有詳盡介紹。

　　學科教研室續邀得陳衍輝博士撰寫「學業成績測評的新趨勢引用拉希模型」的第三輯。

　　特稿方面承蒙廖佩莉博士撰稿，與讀者分享「無為而無不為」的初小中國語文教學心得。

　　校園連環走今期介紹由謝振強總幹事提供的聖公會小學辦學簡介。該會在港辦學始於1860年，至今已有一百四十八年歷史。

　　本刊對上述各學校、學者、團體及人士賜稿，深表謝意！

　　各位教育界人士、校長、老師和家長如有興趣發表對教育方面心得或意見，或提供有關教育界資訊，歡迎踴躍投稿。本刊非常樂意提供發表園地。