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學與教資源中心
L & T Resources
現代教育通訊
MERS Bulletin
現代教育通訊 105期 前期教訊：
第105期《現代教育通訊》
浸信會沙田圍呂明才小學：
　　善用電子工具　
　　　　發揮了學習優勢

　　學校計劃試行電子學習之初，採用了自由參與的方式。當時大約有十多位老師，都對電子教學很有熱誠，願意投放額外時間，共同探索電子學習之路。此期間，老師們經常於課餘時間，聚首開會討論，交流電子學習的心得，他們是先行者，對電子學習的推行有很大幫助。
　　推行初期，學校在中、英、數、視藝及天文科試行平板電腦教學。當時老師主要使用免費電子學習軟件，應用到課堂教學和延伸學習方面，例如在五年級就率先使用了天文課件進行教學。及後為達至更佳成效，老師也會互相觀課和交流意見，分享應用平板電腦教學的情況。由於學生反應熱烈，學習動機和學習效果同時得到增強。至此，不少老師紛紛要求參與，電子學習的推行比預期中快。於是學校正式在2012 年開始，在二、四年級設立電子書包班（iclass）。
　　學校很高興現代社在這兩年來，不斷與老師進行交流，努力改良及增加電子課本和電子工具的功能，讓老師能善用電子學習的優點，有效地把電子課本和電子工具融入到教學當中，發揮電子學習的優勢。曾慧茵老師表示，適當運用電子教學，可以讓整個教與學的過程更有效率，讓學生能夠更快、更主動地學習知識，使成效大為顯著。
　　電子學習推行至今，已普遍獲得家長的支持。長遠而言，學校盼望電子學習在提高學生學習動機的同時，亦能照顧到不同能力學生的需要，使每位同學可以發揮所長，達到最佳的學習效果。
薛鳳鳴校長與曾慧茵老師肯定了未來電子學習的方向




現代校本電子學習平台

　　現代社的校本電子學習平台， 具學校特色的校本資源庫，配合學校電子學習的步伐及要求，載入各級、各班、各科的教學資源，包括：電子課本、互動課堂、電子工具等，是學校電子學習的必選平台。
　　老師可派發學習內容給學生， 學生的成果亦能同時上傳到平台，由系統即時顯示作品或作答成績，讓老師能即時作出合適的回饋。學生亦可登入完成老師派發的預習功課，以備上課時進行學習活動。
校本電子學習平台大大增強同學的積極性