資訊科技應用在語文教學上已不是新事。在過去，多媒體教材只屬輔助性質，在教學支援方面未盡全面和理想。踏入新時代，我們應當以全新的思維來研究多媒體在教學上的應用。尤其三年高中學制將於2009年9月全面實施，新高中中國語文的課程架構及評核制度相應作了改變，而現代教育研究社又於今年推出了初中的新課本，因此我們乃以語文教學的真正需要為前提，在多媒體教材的設計上傾盡心思，提供一套既全面又實用的教學與自學的多媒體教學工具，讓I.T.教材能有效地應用在中國語文科上。下面以高中教材為例加以說明。

核心課程的I.T.支援

課堂支援

　　電子課本已漸趨普及，課文朗讀、影片、動畫、課文漢語拼音、教學計劃表、教學指引等均能直接在電子課本中開啟和使用。為了進一步加強教學的成效，本社的電子課本更結集了多元和多變的教材，讓老師在教學的時候，能夠靈活地運用各類資源，既方便又實用。就以聆聽練習為例，本社除提供整段錄音外，還會按各題答案的重點提供分段錄音，讓老師可直接播放該題答案的相關內容，使講解更加清晰。

電子課本聆聽練習

　　利用簡報教學十分常見，但一般都只限於展示重點、列出大綱，未能真正達到教學互動的效果。有見及此，本社的閱讀、寫作、聆聽、說話及綜合簡報，都是針對互動的教學過程而設計。例如在閱讀簡報中，各題目的答案會結合文本來解釋作答要點；綜合簡報除分析各項資料外，還會展示怎樣掌握「語境意識」、「整合拓展」、「見解論證」及「語言及組織表達」的技巧，從而達致真正的教學目的。

寫作簡報

篇章庫

綜合簡報

閱讀簡報

聆聽簡報

說話簡報

電子課本

課外支援

　　新高中中國語文的必修部分評核分為讀、寫、聽、說、綜合五個範疇，另設校本評核，把學生閱讀活動、日常課業及其他語文活動列入評核中。本社一系列的多媒體配套可全面支援這方面的需要，令學生掌握及提升各考核項目的應試技巧。

　　本社的篇章庫，提供課本以外、對應單元學習重點的篇章，其中許多可選教及可自讀，各篇附加建議程度，以照顧不同能力的學生。此外，以金庸小說為閱讀材料的網上「金庸小說學生語文題庫」，可給學生熟習閱讀理解題目，為應考閱讀卷作好準備。

　　寫作方面，課本內每道寫作題目均設「五級水平示例」，從而可比較文章優劣之處。而本社更特設「寫作網」，以針對「香港中學文憑考試」卷二（寫作）及卷五（綜合），提供龐大寫作資源，包括應試要項、試題觀測、語文自學等。

　　本社的試卷庫涵蓋各個範疇，並於「現代高中中國語文網」上提供「每月一試卷」，聆聽及綜合試卷均備有廣州話及普通話錄音，說話方面更設有影片示範，由專家提供意見和分析。再加上不斷更新的網上題目庫，學生的應考能力可得以大大提升。

「課外閱讀書目100」

　　配合校本評核的需要，在閱讀活動方面，本社與皇冠出版社及遠流出版公司合作，提供「課外閱讀書目100」，每冊圖書圴附教學建議及工作紙，並設「觀書有感、報告有法」工作坊。日常課業方面，本社編訂了《日常課業冊》，方便老師評核學生。針對其他語文活動，又特設「現代明報新聞網」、「文化專題網」等，方便老師及學生搜集資料，進行語文活動。以上項目，皆備記錄表及評估表，可作為校本評核呈分之用。

　　在自學方面，「現代高中中國語文網」的「應試自學課程」提供各範疇的學習材料，例如影片、錄音、重點提示等，學生可隨時自學語文。網站更設有「模擬考試場」，完全參照近年來公開試的考試模式提供模擬考試。當學生累積到一定的學習時數後，其考卷可讓本社的專家團批改及提供意見。全面的自學和評估系統為學生應考公開試，提供了最好的支援。

選修課程的I.T.支援

　　不同學校需要不同類型的優質教材以調適課程，本社以學校為本，因應各校選修的需要，提供全方位及持續性的支援，隨時協助學校編訂及出版校本的選修單元課本。本社強大的合作伙伴（遠流出版公司、皇冠出版社、美亞娛樂、明報、赫墾坊劇團）為校本課程提供不同類型的學習素材及服務，包括古今中外的文學、文化、科普、翻譯作品和不同題材的影視作品以及工作坊及講座等，全面支援學校的需要。

現代教育研究社所提供的I.T.教材，都是配合初中及新高中語文教學的真正需要而用心設計出來，並且以新的思維模式，把多媒體應用在教學上面，務求達到更佳的教學效果。