《現代文學名篇》的選材與體制 《現代文學名篇》是繼《中國文學古典精華》以後，選輯中國近百年來新舊思想更替下的文化活動及文學創作的成果（編輯旨要，2001）。這本書經過編纂者長時間的搜集與篩選，從現代作者及學者的作品中，選出文筆流暢、思想深刻、影響廣泛，並能反映現代文學發展情況的作品編纂而成。全書分冊為一、二兩編，收錄文章六十餘篇。一編以坊間所見現代文學選集中常選的出色作品為主，摒除文學流派與政治成見，以作範文之用；二編則選取學術及專業界名人的文章，涵蓋面甚廣，以思想上的啟發為主（劉述先，2001）。

《現代文學名篇》所選的作品，多採自最早的版本，並盡量保留文章的原貌（附錄正文部分體例，2001）。這是注重徵實的做法，相信是本書的主編、學術顧問及編者所採的立場，值得
珍視。

書中所有篇章均備有正文及參考兩部分。正文部分有作者簡介、題解及注釋。作者一項，除生平事跡外，兼述作者的成就；題解介紹出版資料、所據版本及文章的思想與風格；注釋解釋篇中人名、地名、典故及較艱深的字詞和文句。這些資料，對研習書中各文學名篇，起了導引與釋難的作用。

參考部分為本書編纂的一大特色。根據本書《附錄》所言，這部分是對正文部分的補充，供讀者深究之用。其中輯錄的資料，以取自大陸、台灣及香港三地出版的專書及期刊為主，兼採用國外刊物及國際互聯網的網頁，取材豐富。參考部分資料分為下列六項，對引發學習與培養自學精神，有很大的啟動作用。

• 正文補充： 選錄與正文直接有關的資料。
• 作者補充： 包括作者自述生平、他人撰述的傳記、年譜、著述繫年及評論等。
• 解題補充： 包括文章旨要、思想與風格的資料。
• 注釋補充： 增補正文的注釋。
• 圖文補充： 提供學習資料的良好來源
  範文的優點，在於能為學生提供學習語文的典範，使學生「取法乎上」，汲取語文的養分。新課程雖然主張「能力為主導」、「學生為主體」，取消「必讀的範文」，但卻沒有反對範文的存在。因為在培養學生語文能力過程中的「詮釋」與「舉例」，「範文」仍然是值得引用的材料。《現代文學名篇》選取的文章，是基於兩岸三地五十至九十年代出版的現代及當代文學選集（附錄：作品收錄於選集及教科書次數統計表），並且經過杜祖貽教授與劉殿爵教授兩位主編、教授與劉述先教授兩位學術顧問，以及編輯顧問團成員的策劃、督導，助理編輯與助理研究員的努力搜集與篩選，提供了可靠與富啟發性的篇章與學習資料。

  本書還有一點值得注意的地方：就是書中選錄了近百年來在不同學術與實踐領域影響深遠的人士的作品，如孫中山、毛澤東、胡適、馬寅初、丁文江、費孝通、吳大猷、錢學森等人的著作與言論，魯迅、冰心、巴金、梁實秋、林語堂、朱光潛、朱自清、錢鍾書、茅盾、曹禺等文學家的文學創作與文學理論，同時也輯錄了與香港頗有淵源的蔡元培、許地山、錢穆、唐君毅、張愛玲、蕭紅、劉景堂、趙尊嶽、熊潤桐、陳湛銓等人的作品，使讀者對香港的文化與文學有更深入的認識。

   

  參考資料

  1. 杜祖貽、劉殿爵主編（2001）：《現代文學名篇，編輯旨要》。香港：現代教育研究社。頁V 。
  2. 香港課程發展議會編（2001）：《中國語文教育學習領域：中國語文課程指引（初中及高中）》。
  3. 《現代文學名篇，劉序》。見一編頁 iii。
  4. 《現代文學名篇，羅序》。見一編頁 ii。
  5. 《現代文學名篇，附錄：正文部分體例》。見一編頁584 。
  6. 《現代文學名篇，附錄：參考部分體例》。見一編頁 585。
  7. 《現代文學名篇，附錄：作品收錄於選集及教科書次數統計》。見一編頁593 。