實施需三項先決條件
  教育署署長羅范椒芬於二月初約見官立學校前線工作者，聽取他們對教育問題的意見。出席的團體代表計有政府教育人員職工會、官立中學學位人員協會、官立中學副校長會以及教署首席及高級助理教席會。會上羅太對本港學生的語文水平下降甚表關注。她指出現時學生學習中文的其中一個問題，是不懂如何使用字典，亦不懂得拼音，於是往往不知生字的讀音。為培養學生終生自學的能力及提高他們的語文水平，羅太有意採用普通話教中文，並就可否將普通話納入中文科的問題徵詢代表的意見。她亦表明，採用普通話教授中文，先決條件包括：

（一）教師本身主修中文，同時亦能操流利的普通話；
（二）學生能聽講流利的普通話及
（三）校長的支持。

上葵涌官中有現成師資
        上月中羅太又在立法會教育事務委員會上提到以普通話教授中文。這樣可減省學校的教學課節，令上課時間表毋須過份緊迫。言猶在耳，想不到當時羅太已與上葵涌官立中學接洽，邀請該校作為試點，於新學年在中一級一至兩班試教。校長周錫昌稱，該校有「現成的師資」，這位老師既有足夠的能力教授普通話，亦有任教中文科的資歷，同時學校早於三年前已開始引入普通話教學。他強調校方接受與否，主要視乎家長的意願及學生是否有以普通話學習的能力。不過校方目前已取得家教會的全力支持。

教團憂慮欠缺語言環境
        教育團體普遍支持以普通話教授中文，不過對香港的學習環境能否配合存疑。身兼政府教育人員職工會執行顧問的北角官立小學上午校校長何國鏇認為，學生以廣東話為日常用語，加上流行雜誌、漫畫、電視劇等學生最常接觸的媒介，採用的語言仍是廣東話，整個社會事實上缺乏學習普通話的語言環境，令學生難在課堂以外學習。中學校長會主席黃謂儒指出，現實情況是本港學生並未掌握好兩文三語，除非學生能操流利普通話，否則此舉只會「未見其利，先見其害」，妨礙學生的學習。官立中學學位人員協會主席黃漢金則稱，刻下教署提供的師資培訓相當多，然而中文科教師未必具備足夠的信心採用普通話教學。

校方須看家長意願
        上葵涌官立中學校長周錫昌坦言，雖然校方認為普通話比較接近書面語，以普通話教授中文對提升學生的語文有所裨益；不過落實與否，還須看家長的意願。校方希望以中一學生作為試驗對象，學校必須待七月中新生註冊完畢後，向家長派發意願書徵求家長同意；即使家長表示願意，校長還要進一步測試學生的普通話能力，以免學生因能力不逮，以致中文及普通話都學不好。同時，學校亦要解決配套問題，包括訂出指標以評定教師是否有能力用普通話教學。周校長更笑言，其實校方有很大的彈性，如果試教一段時間後，發現效果不大或出現教學困難，學校可即時轉回廣東話教學。

老師有信心成功推行
        至於被委以重任的中文科老師楊昌俊則對以普通話教授中文另有一番見解。他指出自己在內地讀至高中，移居香港後，考進中文大學主修中文。由於他曾有以普通話上課的經驗，因此很了解箇中的情形。即使以普通話教授中文，他相信也可以掌握得很好。然而本港的中文科老師，未必有內地讀書的經驗，教學時或會存在困難。他又指出，該校招收了不少新來港學童，聽寫普通話絕對不會對他們構成障礙，因此他有信心可在校內成功推行這項計劃。