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現代教育通訊
MERS Bulletin
現代教育通訊 70期 前期教訊：
現代教育通訊：新書介紹
新書介紹

級別
學科
課本名稱
小學
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現代資訊科技教材 《專題學滿FUN》
中國語文(澳門)
 澳門現代中國語文
中學
中國歷史
 高中及初中中國歷史
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 香港學校的課程改革
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 閱讀‧閱快樂－－小學閱讀策略教材 (非故事系列)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《現代資訊科技教材　專題學滿FUN 》特色

  • 配合教育趨勢，以專題研習模式學習，活動內容多元化
  • 主題與生活息息相關，富趣味性，各主題獨立成冊
  • 探索及研習有關現今各種資訊科技的現象，培養及發展研習能力，掌握發掘、汲取知識的技巧，達致終身學習


全套共六冊

基礎系列（初小適用）
電子學習社區
──
 學習善用本社的網上資源，為資訊科技的學習作好準備
電子遊樂場
──
 認識不同類型的電子遊戲及展現模式，研習個案，培養玩電子遊戲的正確態度

基礎系列（初小適用）
智能卡與生活
──
 認識常見的智能卡及在生活中的應用，並了解這類卡的功能及基本結構
電子世界
──
 認識不同電子遊戲的設計、基本操作原理及未來發展趨勢等，並發揮創意，構思新款的電子遊戲
電子媒體
──
 認識現今各種資訊媒體，探討各種媒體的性質、功能以及在流通資訊網絡中所扮演的角色
資訊保安
──
 認識資訊保安的重要性及如何保護電腦儲存的資料數據及電腦硬件，協作訂定「校園保安指引」
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

為了配合兩岸四地的教育改革及澳門中文教育的發展，本社於2004年推出《澳門現代中國語文》，供澳門小一至小六學生使用，每級2冊，共12冊。

教材特點
* 富有澳門地方特色   * 提供學習策略和方法
* 有效提高學生的語文能力及共通能力   * 注重訓練學生思維
* 教師用書提供清晰及實用的教學流程   * 附詳盡的參考資料，方便教師備課


《澳門現代中國語文作業》
供小一至小六學生課後練習用，每級2冊，共12冊。內容精煉，形式多樣化，題目富趣味性，加強語文知識的訓練。

《開心電子課本》
專為教師設計的教學光碟，一至六年級，每級兩盒。
內容多元化，緊密配合課本的教學活動，以多媒體的形式，高學生的學習興趣。

《粵語/普通話聆聽資料及課文朗讀光碟》
一至六年級，每級兩盒，每盒雙CD，提供課本聆聽課業及課文朗讀的粵語及普通話錄音。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


《香港學校的課程改革》輯錄十篇論文，分別由香港教育學院的資深學者撰寫，主要探討課程改革在學校實施的情況。每位作者以不同的視域、案例和經驗，分享了他們的見解，讓教育工作者認識和理解近年香港推行的課程改革對學校的課程設計、課室教學以及教師的專業發展各方面的影響；為課程改革的實施者──尤其是教師，提供了寶貴的實踐經驗，對從事課程改革的工作有莫大的裨益。
•
 香港學校的課程改革：導論（羅耀珍、李偉成）
•
 檢視香港當前課程改革成敗的框架（顏明仁、李子建、鍾澤）
•
 香港的教育改革：公民教育（莫禮時(Paul MORRIS)、莫懿德 (Esther MORRIS)著，羅耀珍譯）
•
 核心課程的開發（李偉成）
•
 學校本位課程發展面面觀（李偉成、林德成）
•
 校本課程發展的局限及潛力： 一個香港案例的啟示（羅厚輝）
•
 小學課程統整：面對的挑戰與成功的條件 （梁偉倫）
•
 多元智能論為課程改革帶來的契機（葉雅薇）
•
 小組活動頻率與社交技能對課程改革
•
 實施的啟示（陳錦榮）
•
 落實教學評量與課程發展的雙結合
•
 借鑑英國及澳洲的例子（林德成）
•
 課程改革的關鍵： 從正確認識教師的專業身份開始（李偉成）
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

為幫助學生掌握各種閱讀策略，達至從閱讀中學習的目的，去年本社已推出一系列故事閱讀策略單元。為了幫助學生懂得閱讀不同類型的文章，並且為他們提供一個均衡閱讀計劃，本社現再推出非故事文章(nonfiction)閱讀策略單元系列，讓學生學會運用不同的閱讀策略處理和分析非故事文章的內容，從而培養他們的批判和分辨等高思維能力。

分別配有教師用書及學生課本，每年級各一冊，首先推出四至六年級。

十項閱讀策略包括：
1. 預測 (Predicting)
2. 既有知識和經驗運用 (Accessing Prior Knowledge)
3. 聯想 (Making Connections)
4. 提問 (Questioning)
5. 圖像化 (Visualizing)
6. 推理 (Inferring)
7. 找出主旨或重點 (Determining Importance)
8. 綜合 (Synthesizing)
9. 檢視理解 (Monitoring Comprehension)
10. 作者的觀點 (Author's Point of View)

小學閱讀策略教材 非故事 系列 單元概覽：
年級 單元名稱 文章
四年級 讓夢想高飛 ──
「航空之父」萊特兄弟 		（1） 讓夢想高飛──「航空之父」萊特兄弟
（2） 奇妙的餐具 ──筷子
五年級 揚帆破浪 ──
「風之后」李麗珊		 （1） 揚帆破浪 ──「風之后」李麗珊
（2） 救救地球上的生命 ──保護瀕危動物
六年級 海底奇葩 ─
美麗的珊瑚		 （1） 海底奇葩 ──美麗的珊瑚
（2） 永遠的笑匠 ──差利．卓別靈