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現代教育通訊
MERS Bulletin
現代教育通訊 95期 前期教訊:
第95期《現代教育通訊》:編輯人語
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  時光飛逝,不久前還在迎接新世紀,而轉眼間廿一世紀已踏入第二個十年。

  如果注眼於科技發展,更有瞬間「滄海桑田」之感:猶記上一世紀八十年代,莘莘學子忙於使用拼合式的座式電腦;到了九十年代,電子郵件、互聯網大行其道;進入二十一世紀,手提電話、平面電腦已令流動式資訊科技充斥於日常生活之中。怎樣運用最新的科技來改善教學?是本期首先涉獵的專題,我們有幸蒙江紹祥博士賜其宏文,就數學一科探討電子方式學與教的新趨向。他?重闡明如何透過新科技提高學習效益,更關注學生在課堂、課後如何應用流動資訊科技。現代教育網絡編輯的〈與時並進〉一文,從語文學習的角度,舉例說明如何利用資訊科技來增廣並改善學生的閱讀與寫作。至於馬錦興先生的〈電子學習音樂之旅〉,則由另一更為生動、立體的角度,說明電子學習對於音樂科的全新效用,令讀者知道如何踏上創作音樂的快樂旅程。以上三篇文章所涉學科不同,但都為我們展現了流動資訊科技的學習新途徑,可謂異曲同工。

  在本期的學科教研室,由吳智光博士、黃金枝老師等兩位資深的教育工作者撰文,集中於小學中國語文的教學。前者論述語文學習的三部曲,本期只刊其一,隨之陸續有來;後者以自己豐富的教學經驗,用範文、教案為例,漫談如何引導學生讀寫結合,頗值參考。

  本期有兩篇重要的專稿。首先是著名的中國語文論著作者田小琳教授,她活躍於京港多處的教壇,並將其經驗娓娓道來而成〈我和中國語文〉(受教篇、施教篇),甚具可讀性。此番我們只登載前一篇,望讀者耐心等待下期的後半闕。另一篇是梁拱城博士的〈兩校數學遊蹤紀實〉,他以學者身分參與嘉諾撒培德學校、聖公會牧愛小學的數學活動,觀察細緻入微,評述生動中肯,很可一讀。

  最後在活動情報站,提供了數學、普通話、中國語文、中國歷史、音樂等多次研討會的實況,均是運用資訊科技促進教學的良好範例,值得進一步推廣和予以促進。